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zentrale Dienste für die Hochschulbibliotheken in NRW ; zur Entwicklung eines Positionspapiers der Arbeitsgemeinschaft der Universitätsbibliotheken in NRW (AGUB) ; Vortrag auf der Frühjahrssitzung der Sektion IV des Deutschen Bibliotheksverbandes (DBV) in Bremen, 27.03.2010Paderborn : Universitätsbibliothek Paderborn, 2010
Die aktuellen Empfehlungen der Deutschen Forschungsgemeinschaft und des Wissenschaftsrates zur Zukunft der Bibliotheksverbünde aus Sicht einer Univers [...]
Vortrag auf der Herbstsitzung der Sektion 4 des Deutschen Bibliotheksverbandes (DBV) in Bayreuth, 26.10.2011Kooperation und Integration
bedarfsgerechte Organisation zentraler Dienstleistungen an der Universität Paderborn ; 94. Deutscher Bibliothekartag in Düsseldorf, Vortrag am 17.03.2005Paderborn : Universitätsbibliothek Paderborn, 2009Veränderungsmanagement an der Universitätsbibliothek Paderborn
95. Deutscher Bibliothekartag in Dresden, Vortrag am 24.03.2006Paderborn : Universitätsbibliothek Paderborn, 2009
Dokumenten- und Publikationsservice der Universität Paderborn
Leitlinien (Policy)Version 1.0 vom 23.05.2008, Paderborn : Universitätsbibliothek Paderborn, 2008
Berliner Reformpädagogik in der Weimarer Republik
Überblick, Forschungsergebnisse und -perspektivenIn: Die Reform des Bildungswesens im Ost-West-Dialog, Jg. 1994, S. 117-132Landerziehungsheime
In: Wörterbuch Schulpädagogik, Jg. 2004, S. 254-255Reformpädagogik
In: Wörterbuch Schulpädagogik, Jg. 2004, S. 361-362Schulfarm Insel Scharfenberg
reformpädagogische Versuchsschularbeit im Berlin der Weimarer RepublikIn: Die alte Schule überwinden / Ullrich Amlung, Dietmar Haubfleisch, Jörg-W. Link, Hanno Schmitt, Jg. 1993, S. 65-88Die Schulfarm Insel Scharfenberg in der NS-Zeit
In: Weimarer Versuchs- und Reformschulen am Übergang zur NS-Zeit, Jg. 1994, S. 84-96Schullandheime
In: Wörterbuch Schulpädagogik, Jg. 2004, S. 412-413
Die Schulfarm Insel Scharfenberg
ein Beitrag zur Überwindung der traditionellen Schule in der Weimarer RepublikIn: Schule ist mehr als Unterricht. Beispiele aus der Praxis ganztägiger Erziehung. (Materialien zur Schulentwicklung : 18), Jg. 1992, S. 126-139